به نقل از «فارس»

چرا تب رشته علوم تجربی افزایش یافت؟/ افزایش سهم دانش‌آموزان رشته ریاضی در پایه دهم

تاریخ انتشار: ۷ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۹۴۸۱۷

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در  شبکه دوم سیما، اظهار کرد: بر اساس برنامه درسی، برنامه‌ریزی آموزشی در مدارس کشور پیش می‌رود و رویکرد برنامه درسی در آموزش متوسطه برگرفته از سندتحول بنیادین و رویکردهای آموزش و پرورش به سمت مهارت آموزی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: سعی داریم در کنار سایر محتواها در برنامه درسی، رویکرد توجه به مهارت‌ را جدی‌تر دنبال کنیم‌و برنامه ویژه‌تری را چه به صورت فوق برنامه و وه در برنامه اصلی با محوریت مهارت‌آموزی داشته باشیم. 
 
کاظمی با بیان اینکه دوره متوسطه اول دوره هویت یابی و شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان برای یک انتخاب مناسب است تا مسیر آینده تحصیلی و زندگی افراد ترسیم شود، افزود:  در این دوره برنامه‌های متعدد و متنوعی داریم و درس‌های مهارتی تحت عنوان «کار و فناوری» و «فرهنگ و هنر» ارائه می‌شود ولی به دنبال آن هستیم که رویکرد عملیاتی، کارگاهی و آزمایشگاهی را در همه دروس نیز داشته باشیم. مثلا در آموزش ریاضی، آزمایشگاه ریاضی داشته باشیم.

وی با بیان اینکه در تابستان آموزش و توانمندسازی معلمان با رویکرد آزمایشگاهی برگزار کردیم و مسابقات و جشنواره‌هایی برای دانش‌آموزان اجرا شد، اضافه کرد: در این سال‌ها به دلایل مختلف و به‌ویژه کرونا که آموزش غیر حضوری شد، درس کاروفناوری کمی مورد بی‌مهری واقع شد؛ علی‌رغم اینکه درس بسیار مهمی است که می‌تواند افراد را برای زندگی تربیت کند. 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در دنیا آنچه مهم است کسب مهارت و شایستگی‌هاست، گفت: توجه ویژه به درس «کار و فناوری» و «فرهنگ و هنر» داریم و نسبت به تجهیز کارگاه‌های این درس اقدام کردیم. 

وی با اشاره به اینکه موضوع هوش مصنوعی و برنامه نویسی می‌تواند از سنین ۱۲ سالگی به بالا اتفاق بیفتد، اظهار کرد: با مشارکت دستگاه‌ها برنامه‌هایی را در حال اجرا داریم؛ به عنوان مثال با مسارکت وزارت فرهنگ و ارشاد، آموزش هنر را اجرا می‌کنیم. همچنین آموزش خوشنویسی را با مشارکت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در مدارس شبانه روزی کمتر برخوردار در اولویت قرار دادیم که بیش از هزار مدرسه  شبانه‌روزی تحت پوشش هستند.

کاظمی اضافه کرد: جشنواره‌های متعددی داریم که در جشنواره علمی و پژوهشی که به تازگی اختتامیه آن در هرمزگان برگزار شد، یک میلیون و ۶۹۱ هزار دانش‌آموز در آن شرکت کردند که نسبت به سال قبل رشد ۵۱ درصدی داشته است. 

وی با بیان اینکه موضوع مهارت‌آموزی دغدغه کشور بوده است، افزود: باید به همه دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم یک مهارت را آموزش بدهیم که نیازمند حمایت دولت و مجلس است و نیاز داریم در برنامه هفتم توسعه قوانین خوبی در راستای تقویت مهارت‌آموزی در دوره متوسطه وارد شود. 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد:  طرحی داریم تا از ظرفیت هنرجویان یازدهم و دوازدهم استفاده کنیم تا آموزش هنر را در روزهای پنج‌شنبه به دانش‌آموزان متوسطه اول ارائه کنیم.

وی با بیان اینکه به صورت هدفمند به دنبال این هستیم که شناسایی و ثبت استعدادهای دانش‌آموزان توسط معلمان‌شان انجام شود، افزود: این کار به صورت آزمایشی در برخی مدارس توسط معلمان آموزش‌دیده در حال انجام است؛ یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش‌آموز در شاخه نظری و یک میلیون و ۱۰۰ هزار دانش‌آموز در هنرستان داریم. آموزش‌های مهارتی اقتضائات خودش را دارد و باید برای یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش آموز شاخه نظری هم زمینه‌سازی کنیم که یک مهارت بیاموزند.

کاظمی افزود: تب رشته تجربی در این سال‌ها افزایش پیدا کرده و بعضا علایق کاذب نسبت به رشته تجربی به وجود آمده بود و باعث شده بود طی ۹ سال گذشته در رشته ریاضی روند کاهشی داشته باشیم به گونه‌ای که آمار دانش‌آموزان در این رشته از ۲۸ درصد به ۲۴.۵ درصد رسیده بود؛ با پیگیری‌های انجام شده در حوزه هدایت تحصیلی، امسال توانستیم روند کاهشی را افزایشی کنیم و سهم دانش آموزان رشته ریاضی در پایه دهم ۱.۹ درصد افزایش یافت.
پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: علوم تجربی هزار دانش آموز آموزش و پرورش آموزش متوسطه دانش آموزان مهارت آموزی داشته باشیم یک میلیون

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۹۴۸۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ضرورت ایجاد بازار کار مناسب برای تشویق دانش آموزان به تحصیل در رشته ریاضی 

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، برخلاف دهه‌های گذشته در یک دهه اخیر شاهد ریزش تعداد دانش‌آموزان علاقه‌مند به رشته ریاضی در دبیرستان‌های کشور هستیم آن طور که آمارها نشان می دهد فقط بین 15 تا 18 درصد دانش آموزان رشته ریاضی را برای ادامه تحصیل خود در مقطع دبیرستان انتخاب می‌کنند، محمدرضا نیک نژاد با اشاره به اینکه در یک روند تقریبا یک دهه اخیر تعداد افراد علاقه‌مند به ریاضی کمتر شده است، اظهار کرد: در این مدت زمان شاهد علاقه‌مندی و حضور بیشتر دانش آموزان به رشته تجربی و در نهایت پزشکی و زیرشاخه این رشته هستیم.

وی با بیان اینکه فرهنگ آموزشی غالب بر روی دانش آموزان تاثیرگذار است، یادآور شد: قبل از این دهه دانش آموزان و حتی والدین آنها به رشته های فنی و مهندسی علاقه‌مند بودند و در برهه ای از زمان شاهد بودیم که حتی کشور و جهان علاقه‌مند به جذب نیروهای فنی و مهندسی بودند. 

این کارشناس آموزش و پرورش تاکید کرد: در سال‌های اخیر عواملی مانند افزایش بیکاری فارغ‌التحصیلان رشته‌های فنی و مهندسی و دیگر زیرشاخه‌های رشته ریاضی همچنین تغییر رویکرد از تولید و کارهای خدماتی به فعالیت‌هایی مانند دلالی که عمدتا نیاز به مدرک تحصیلی خاصی ندارد متاسفانه باعث شد تا نگرش جامعه نسبت به تحصیل در رشته ریاضی تغییر کند. 

به گفته نیک نژاد، در حال حاضر رشته پزشکی به دلیل درآمد بالا، نیاز جامعه و جذب در کشورهای خارجی بیشتر از سایر رشته‌ها به ویژه ریاضی مد نظر انتخاب دانش آموزان پس از انتخاب و تحصیل در رشته تجربی است.  

وی با بیان اینکه مردم ارزیابی خود را از شرایط جامعه دارند، اضافه کرد: در حال حاضر شاهد افزایش تعداد و ظرفیت دانشگاه‌ها در رشته ‌های مختلف پزشکی هستیم و شاید جامعه نیاز به رشته های فنی و مهندسی به دلیل نداشتن بازار کار مناسب ندارد، در حالی که والدین باید بدانند همان اندازه که جامعه نیاز به رشته هایی همچون پزشکی دارد به رشته های فنی و مهندسی نیز نیاز دارد. 

این کارشناس آموزش و پرورش متذکر شد: متاسفانه اقتصاد کشور براساس اقتصاد دلالی می چرخد که نیاز به مدرک تحصیلی فنی و مهندسی ندارد، این در حالی است که بسیاری از داشن آموزان می خواهند پس از دریافت مدرک تحصیلی مناسب برای ادامه تحصیل یا کسب شغل مناسب به کشورهای خارجی بروند. 

وی پیشنهاد کرد: برای رفع مشکل کاهش تعداد دانش آموزان در رشته ریاضی لازم است دولت بازار کار و اقتصاد کشور را ساماندهی کند و از طریق فراهم کردن شرایط مناسب برای بازار کار، رویکرد جامعه را نسبت به تحصیل در رشته ریاضی تغییر دهد، البته در این عرصه نیاز به یک آموزش فراسازمانی نیز است تا هم تعادل در تحصیل در رشته‌های نظری ایجاد شود و هم والدین بدانند که جامعه نیاز به همه رشته‌های تحصیلی دارد.  

گفت‌وگو از مهدیه قمری

انتهای پیام/